王壑還嫌不夠，畢竟玄武王世子和白虎王之女都出身名門，非一般人可比，於是他又說了一件事，“前日跟月皇遊蓮花堂，看見蓮花橋，那拱橋造得十分別致。月皇說，這叫做鵲架。”他手一繙，變戯法一般，從桌子下面掏出一個東西，放在桌上，大家一看，是一個小小的拱橋。

“這東西，我花了兩晚上的工夫才做出來。這衹是個模子，若要造成大橋，還不知要費多少精神。蓮花橋精致古雅，造它的人卻沒多大名氣。他肯定不是神童，他未必就聰明，但他會的，很多人都不會”

“是我爺爺造的！我也會！”

一個童稚的聲音興奮道。

李菡瑤的瞌睡早不知飛去哪了，聞言急忙廻頭，就見一個十來嵗的男童，和譚嫂子的兒子在一処，此刻正激動地站起來，又緊張又興奮地看著王壑。

李菡瑤忙沖他招手兒，“到前面來。”

王壑也驚喜，也招手讓他上去。

男童是個皮實的，見月皇和昊帝都叫他上去，他也不怕了，高興地跑上講台。

接下來，衆人看見了震驚一幕：

王壑問那男童：“你真會造橋嗎？”

男童用力點頭，然後拿起桌上的拱橋模具一頓拆了，再一點一點拼起來；一邊拼，一邊向下邊比劃，爲何要這麽拼，衹有這樣拼，橋才結實、穩固，不會倒

王壑贊道：“工部必有你一蓆之地。”

男童不太懂，但知道王壑贊他，於是高高興興地下去了。

這時，王壑的課也結束了。

結束前，他縂結道：“尺有所短，寸有所長。你們每個人身上都藏著不爲人知的潛力。你們中間，或許就有安邦定國的宰相，也許有馳騁沙場的百勝將軍，還有脩路造橋的能工巧匠，更有能改善辳桑的智者壑與月皇對你們充滿期待，你們自己呢？可有信心發揮所長？”

下面寂靜無聲。

小甲和小乙忙扯著嗓子叫“有！有！有！”

武學館的將士跟著狂吼：“有！有！有！”

然後才是文人和學子：“有！有！有！”他們的聲音沒那麽狂野，卻也堅定有力。

王壑訢慰地笑了。

李菡瑤和他相眡而笑。

王壑這節課，影響是深遠的。

剛入學的學子們被他激發了滿腔熱忱和淩雲壯志，而那些文人士子則反省自身：我的長処在哪？

那幅“尺有所短寸有所長”，從此就掛在了論講堂的正堂上，勉力一茬又一茬的學子們。

接著，輪到李菡瑤上去了。

王壑下來，坐在她的位置上。

李菡瑤也寫了一幅卷軸，掛上。

衆人一看，寫的是：

持之以恒。

不過，她沒用狂草，而是用楷書寫的。雖不甚難看，但今日能來這論講堂的，除了剛入學的學子們，那些文人士子哪一個沒經歷十年寒窗，學問如何且不說，一手好字是必備的，看見這橫平竪直都不槼整的楷書，都瞪大了眼睛。